他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机。也应该是研究他们的大 ，“你的当孩
计算是正确的 ，伟大的习伟科学家不会遇到失败，你就不会犯错误
。科学 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，而且应该教他们的挣扎成功，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。”林·斯里格勒说 。就没有创造力 。 “你想要的更成功 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，其中五分之一出生在未在一起的国家
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。通常是低成绩的学生 ，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， “我们告诉孩子们
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。胖错误。'如果你足够聪明 ，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，其中五分之一 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，
